Educação Integral e Integrada

Olá, Vanelli! Na escola onde trabalho, no município de Araranguá, enfrentamos o mesmo problema de vocês, apesar de a escola se localizar no centro da cidade. Os nossos alunos, em sua maioria, vem de bairros distantes, dependendo do passe escolar.
Abaixo seguem os dados relevantes ao projeto de intervenção pedagógica observados em minha escola, comunidade e município de Araranguá:

Meu município, Araranguá, possui em torno de 55.000 habitantes,com ascendência italiana e açoriana.
A economia é baseada no comércio e agricultura. Possui poucas indústrias, nos últimos anos tem crescido a indústria têxtil. O turismo é fraco.
Possui um teatro (Centro Cultural Célia Belizário de Souza) que fica junto à minha escola e foi construído em parceria com o município, mas é mantido pela escola; um cinema, que fica à cinco km do centro; uma praça central, bem arborizada; dois clubes, um oferece bailes e outros divertimentos e o outro, com uma boa estrutura, oferece a prática de diversos esportes, como academia de ginástica, natação e hidroginástica, também possui espaço para caminhadas, futebol de campo e quadra de tênis, além de amplo espaço para festas; em duas comunidades realiza-se anualmente a Festa do Divino e algumas escolas apresentam o Boi-de-mamão.
Possui, entre as escolas do estado e do município, duas escolas privadas de ensino regular completo e duas de ensino regular até o quinto ano; uma escola de música; uma escola de dança de salão; três escolas de Informática, três escolas de Idiomas (Inglês, Espanhol e Francês).
Na minha escola (Escola de Educação Básica de Araranguá), estudam cerca de 1.500 alunos. É uma escola de Ensino Médio, localizada no Centro da Cidade e os alunos, em sua maioria, se deslocam de bairros distantes, de ônibus, utilizando o passe escolar. Outros vão de bicicleta e os que moram mais próximo, vão a pé. São de família de baixa renda. Muitos já estão no mercado de trabalho. Os que estudam de dia, trabalham um período menor, mas os que estudam à noite, trabalham o dia todo. Mas, a maioria trabalha na lavoura, ajudando seus pais.
A minha escola oferece o Ensino Médio Regular, Curso de Técnico em Turismo, Curso de Técnico em Contabilidade e Curso Magistério – Educação Infantil, Séries Iniciais. Estes últimos com quatro anos de freqüência. Participa sempre das olimpíadas nacionais e no ano de 2009, participou da Olimpíada de Astronomia e ganhou uma luneta. Dois alunos se classificaram para ir ao Rio de Janeiro, mas não foram por falta de verba. A escola também possui parceria com o EMOSC e alguns alunos maiores de idade e alguns professores doam sangue a cada dois meses.
Os alunos pouco participam de atividades culturais, somente quando estas se realizam no mesmo turno (teatro, exposições, feiras),pois não podem se deslocar no turno contrário, já que dependem de ônibus e utilizam passe escolar. Mas na cidade sempre há shows, teatros, exposições, feiras, parque de diversões, etc. Muitos desses alunos, entram pela primeira vez num teatro, o Centro Cultural Célia Belizário de Souza, quando vem estudar aqui. Quando há apresentações teatrais, todos gostam de participar e se divertem muito. A escola possui também uma fanfarra, “Banda Batuca”, composta e regenciada pelos alunos, que desfila sempre no Sete de Setembro. Possui ainda uma rádio, coordenada pelo professor de filosofia e dirigida por quatro alunos de cada período. Esta rádio é utilizada, geralmente no intervalo (recreio), tocando música e mandando recados.
Minha escola possui, além do Centro Cultural, uma quadra aberta poliesportiva e um ginásio coberto; vinte e duas salas de aula, distribuídas em dois pisos com acesso pelas escadas e por uma rampa, um Laboratório de Informática e um de Ciências, um refeitório amplo. Todas as salas possuem TV e DVD.

A escola em que estou realizando meu relaório, tende a ampliar e aplicar uma pedagogia diferenciada, pautada na metodologia de projetos, isto é, levando em conta o que acontece fora da escola, nas transformações sociais e nos saberes.

A enorme produção que caracteriza a sociedade atual é aprender a dialogar, de maneira crítica.

Assim, leva-se em conta, que todos os alunos podem aprender, de

diferentes formas, exigindo dos docentes uma atitude interdisciplinar, e

posteriormente os conteúdos, rompendo desta forma a fragmentação tão

presente em sala de aula.

Entendem que nenhum indivíduo aprende sozinho, e é na interação que

a aprendizagem de fato acontece, pois somos todos sujeitos que vivem em

constante transformação, transformamo-nos com a sociedade e como sujeitos

interagindo transformamos a sociedade.

Nessa unidade escolar trabalha-se muito em equipe,

contextualizando-se o conhecimento.

O processo de ensino e aprendizagem,como já enfatizei, ocorre

através da interação e da mobilização, provocando assim o interesse pelo

conhecimento potencial, no confronto das idéias nas trocas e nas

socializações. Todo sujeito aprende por meio de ações mediadas que permitam

realizar estruturações mentais em níveis superiores.

Objetivo Geral

Assegurar a continuidade da Escola Pública Integrada, atendendo a

comunidade escolar, em que está inserida e ampliar as oportunidades de

aprendizagem, com ação pedagógica planejada, organizada, sistemática,

permitindo ao aluno uma formação integral.

Objetivos Específicos

 Conscientizar e oportunizar ao aluno novos conceitos de uma pedagogia

holística e de uma nova aprendizagem, para a realização de sua

liberdade e cidadania;

 Redimensionar a prática pedagógica com vistas a atender este novo

modelo de escola;

 Incentivar na escola o desenvolvimento da cooperação e de uma cultura

de solidariedade;

 Promover atividades artísticas e culturais, que envolvam os alunos;

 Garantir a organização e os procedimentos das atividades,

proporcionando mudanças qualitativas no aluno e no meio social em que

está inserido.

A construção do conhecimento se dá com a troca de saberes e também

deve partir da interdisciplinaridade, contemplando valores como: dinamismo,

criatividade, originalidade, aprender de forma lúdica, desafiadora, investigativa

e comprometida. A espontaneidade deve partir da curiosidade rumo à

construção do conhecimento.