Apresentem aos seus colegas a distância os dados relevantes ao projeto de intervenção pedagógica observados em suas escolas, comunidades e municípios. Esta é uma oportunidade para que se conheçam diferentes realidades sociais educativas e, quiçá, as mesmas realidades sob diferentes olhares.
Flávia Gomes da Silva Riger
Flávia Gomes da Silva Riger
Re: Flávia Gomes da Silva Riger
Caríssimos cursistas,
Este espaço tem como objetivo não só a socialização do mapeamento feito por vocês a respeito da escola onde atuam e da comunidade onde ela está inserida, como também servirá para que tirem suas dúvidas a respeito da realização da atividade. Contem-nos como foi o processo de levantamento dos dados, as dificuldades encontradas, o que observaram, etc. Vamos analisar e ver se algumas realidades descritas por vocês nesse fórum são parecidas?
Bom trabalho a todos!!
Estou à disposição,
Flavia - Tutora.
Re: Flávia Gomes da Silva Riger
Em Palhoça, nas escolas da Rede Municipal, estão sendo implantadas, gradativamente, atividades complementares, em um projeto com características similares ao Programa Mais Educação.
As experiências vivenciadas, até o momento, nas escolas que oferecem tais ações são bastante motivadoras e salientam a necessidade da Educação Integral no Município. Ampliar o tempo do aluno na escola, oferecendo atividades pedagógicas, esportivas e culturais, além de colaborar com a formação integral do aluno, diminui o índice de violências e retira crianças e adolescentes de situação de vulnerabilidade social.
Re: Flávia Gomes da Silva Riger
Como moro na mesma comunidade que leciono fica evidente que observo a necessidade que o projeto de educação integral seja de fato uma necessidade para as nossas crianças tão privadas em relação a ter um lugar com caracteristicas visiveis de conhecimento onde elas possam permanecer e sentir que de fato a educação é o caminho para conquistas futuras.
Re: Flávia Gomes da Silva Riger
Farei meu projeto com base na única escola do município de Itapema que está inserida numa comunidade rural e que apesar de não ter um projeto estruturado dentro das perspectivas da Educação Integral e Integrada, vivencia atividades que vislumbram esta proposta.
A Escola Maria da Glória Veríssimo de Farias atua desde a educação infantil até o ensino fundamental atendendo 343 alunos, num prédio com dois andares onde estão dois laboratórios de informática, 16 salas de aula, auditório, biblioteca, escovódromo, pátio coberto e descoberto, área administrativa, refeitório e cozinha.
Na escola têm projetos de captação de água das chuvas, separação de resíduos, horta escolar, pomar, trilhas ecológicas, oficinas de reciclagem de papel, reforço escolar, atividades esportivas, teatrais e de dança, no turno e contra-turno escolar.
Além destas atividades promove a participação da comunidade nas atividades escolares e abre as portas da escola nos finais de semana para que a comunidade possa desenvolver festivais de dança, jogos esportivos e para o Clube de Desbravadores.
Utilizarei os trabalhos existentes nesta unidade escolar e acrescentarei outras idéias para prôpor a educação integral como uma estratégia de melhoraria da qualidade do ensino e um caminho para o exercício da cidadania no bairro Sertão do Trombudo em Itapema.